Autoevaluace školy
Vnitřní hodnocení školy nám pomáhá ke zkvalitňování a dosahování vyšší efektivity vzdělávání a výchovy ve škole. Zaměřujeme se na oblasti:
- průběh vzdělávání, řízení pedagogického procesu
- školní klima a vzájemné vztahy s rodiči a místní komunitou
- výsledky vzdělávání
- řízení školy, kvalita personální práce
- materiální, technické, ekonomické, hygienické a další podmínky ke vzdělávání
Cílem autoevaluace školy je zjistit aktuální informace o stavu školy, a tím získat podklady pro plánování a realizaci dalšího rozvoje školy.
Nástroji vnitřního hodnocení školy jsou:
- rozhovory s rodiči a pedagogy
- hospitace v hodinách
- dotazníky pro rodiče, žáky, učitele a zřizovatele
- srovnávací prověrky a testy
Průzkum spokojenosti rodičů
Na konci každého školního roku se ptáme rodičů na spokojenost se školou v různých oblastech. Občas nějaké otázky přidáme, ubereme, podle toho, co nás aktuálně zajímá. Kostra dotazníku zůstává každý rok stejná, takže můžeme porovnat výsledky z jednotlivých let.
Součástí průzkumu spokojenosti je i měření indexu spokojenosti CSI.
Výsledky hodnocení spokojenosti rodičů ve školním roce 2019/2020
Národní testování Scio
PROČ TESTUJEME
- možnost dlouhodobého sledování jednotlivých tříd na časové ose
- zpětná vazba pro práci s jednotlivci
- pro žáky setkání s jiným typem ověřování znalostí, než jsou běžně zvyklí
- posilujeme čtenářskou gramotnost při četbě jiného typu zadání
- pro žáky zácvik s testy – časová náročnost, vyšší obtížnost, stres, formulace otázek, práce s časem jeden z nástrojů autoevaluace školy
PROČ NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ
Vybrali jsme si je pro dobré reference, máme důvěru v jejich sestavování, známe pozadí vývoje testů, kvalitu i korelaci výsledků s hodnocení žáků v jednotlivých předmětech. Zpráva z testování je dostatečně podrobná a je možné si vyžádat další analýzy v případě potřeby. Případně domluvit konzultaci k interpretaci výstupů. Přihlížíme i k nabídce dalších navazujících produktů a možností přípravy žáků na zácvik s testy.
CO TESTUJEJME (aktuálně promýšlíme, jaký ročník testovat na 2. stupni)
- 3.třídy: Český jazyk, Matematika, Anglický jazyk, Člověk a jeho svět, Klíčové kompetence
- 5.třídy: Český jazyk, Matematika, Obecné studijní předpoklady, Anglický jazyk – test Scate
- 8.třídy: Český jazyk, Matematika, Obecné studijní, předpoklady, Anglický jazyk – test Scate
- 9.třídy: Český jazyk, Matematika, Obecné studijní předpoklady, Anglický jazyk – test Scate
výstupy:
Každý žák má svůj profil, do kterého má přístup samozřejmě i rodič. Tam vidí hodnocení, počet bodů, správné odpovědi. Tedy si může test projít znovu a poučit se z chyb.
Výstupy dostane škola jako celek, za jednotlivé třídy i žáky. Vyučující jednotlivých předmětů dostávají výstupy k dispozici, aby s dětmi testy prošli.
PREZENTACE VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ
Výstupy má k dispozici vedení školy.
Rodiče mohou přijít na konzultaci, stejně tak učitelé. Naše komunikace k rodičům je zcela otevřená, rodiče mají nárok vidět výstupy svého dítěte, nikoliv ostatních žáků.
Výstupy prezentujeme školské radě a zastupitelstvu.
CO SLEDUJEME
Našim cílem je sledování několika klíčových ukazatelů. Testy jsou vyhodnocovány nejen co do jednotlivých úloh, ale také se sledují smysluplné celky testů a dílčí dovednosti testovaných.
ČESKÝ JAZYK
- čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
- využití potenciálu žáka (vyvozuje se v návaznosti na známku žáka v daném předmětu)
- analýza dovedností a tematických částí:
- mluvnice
- sloh a komunikace
- literatura a čtenářská gramotnost
MATEMATIKA
- čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
- využití potenciálu žáka (vyvozuje se v návaznosti na známku žáka v daném předmětu)
- analýza dovedností a tematických částí:
- čísla a početní operace
- geometrie v rovině v prostoru
- závislosti, vztahy a práce s daty nestandardní aplikační úlohy a problémy
ANGLICKÝ JAZYK
- celková dosažená úroveň jazyka
TEST OSP (obecných studijních předpokladů)
- čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
- úspěšnost v částech tesu:
- verbální část
- analytická část
- kvantitativní část
- analýza dovedností a tematických částí:
- slovní zásoba a orientace v textu
- analýza informací
- orientace v grafu a tabulce
- orientace v obrázku
