Autoevaluace školy

Vnitřní hodnocení školy nám pomáhá ke zkvalitňování a dosahování vyšší efektivity vzdělávání a výchovy ve škole. Zaměřujeme se na oblast:

průběh vzdělávání, řízení pedagogického procesu
školní klima a vzájemné vztahy s rodiči a místní komunitou
výsledky vzdělávání
řízení školy, kvalita personální práce
materiální, technické, ekonomické, hygienické a další podmínky ke vzdělávání

Cílem autoevaluace školy je zjistit aktuální informace o stavu školy, a tím získat podklady pro plánování a realizaci dalšího rozvoje školy.

Nástroje vnitřního hodnocení školy jsou:

rozhovory s rodiči a pedagogikou
hospitace v hodinách
dotazníky pro rodiče, žáky, učitele a zřizovatele
srovnávací prověrky a testy

																																																																																							
											Průzkum spokojenosti rodičů
										
											Jednotná přijímací zkouška
										
											Národní testování Scio

Průzkum spokojenosti rodičů

Na konci každého školního roku se ptáme rodičů na spokojenost se školou v různých oblastech. Občas nějaké otázky přidáme, ubereme, podle toho, co nás aktuálně zajímá. Kostra dotazníku zůstává každý rok stejná, takže můžeme porovnat výsledky z jednotlivých let. Letos jsme se nově ptali i žáků druhého stupně a 5.ročníku, jak jsou ve škole spokojeni.

Součástí průzkumu spokojenosti je i měření indexu spokojenosti CSI.

Výsledky hodnocení spokojenosti rodičů a žáků ve školním roce 2025/2026

Jednotná přijímací zkouška

Analýzy CERMAT z jednotných přijímacích zkoušek porovnávají výsledky žáků naší školy v jednotlivých ročnících se zbytkem ČR.

Cermat analýza 2017
Cermat analýza 2018
Cermat analýza 2019
Cermat analýza 2020
Cermat analýza 2021
Cermat analýza 2022
Cermat analýza 2023
Cermat analýza 2024
Cermat analýza 2025
Cermat analýza 2026

Vysvětlení k tabulkám:

KONALI – počet uchazečů, kteří zkoušku z matematiky a českého jazyka konali (v části „ŠKOLA“ je navíc
uveden celkový počet žáků z dané školy, kteří zkoušku konali)
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ – průměrná hodnota percentilového umístění uchazečů dané skupiny;
% SKÓR – hodnota dosaženého bodového hodnocení testu přepočtená na procenta;
CELKEM – průměrná hodnota za celou skupinu;
1. kvartil – % SKÓR , který nepřekonala pouze čtvrtina uchazečů dané skupiny (tři čtvrtiny uchazečů dosáhly
lepšího výsledku);
2. kvartil – medián, % SKÓR, který nepřekonala polovinu uchazečů dané skupiny (polovina uchazečů dosáhla lepšího výsledku);
3. kvartil – % SKÓR, který nepřekonaly tři čtvrtiny uchazečů dané skupiny (čtvrtina uchazečů dosáhla lepšího výsledku);
MAXIMUM – maximální % SKÓR dosažený uchazeči dané skupiny.

Je důležité vnímat, že z pátých a sedmých tříd se na víceletá gymnázia hlásí hodně žáků, kteří si chtějí přijímačky jen zkusit a nedělají na přijímačky dlouhodobou přípravu ani z domova, ani ze školy.

Národní testování Scio

PROČ TESTUJEME

možnost dlouhodobého sledování jednotlivých tříd na časové ose
zpětná vazba pro práci s jednotlivci
pro žáky setkání s jiným typem ověřování znalostí, než jsou běžně zvyklí
posilujeme čtenářskou gramotnost při četbě jiného typu zadání
pro žáky zácvik s testy – časová náročnost, vyšší obtížnost, stres, formulace otázek, práce s časem jeden z nástrojů autoevaluace školy

PROČ NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ

Vybrali jsme si je pro dobré reference, máme důvěru v jejich sestavování, známe pozadí vývoje testů, kvalitu a korelaci výsledků s hodnocením žáků v jednotlivých předmětech. Zpráva z testování je dostatečně podrobná a je možné si vyžádat další analýzy v případě potřeby. Případně domluvit konzultaci k interpretaci výstupů. Přihlížíme i k nabídce dalších navazujících produktů a možností přípravy žáků na zácvik s testy.

Více o projektu

CO TESTUJEJME

3.třídy: Český jazyk, Matematika, Anglický jazyk, Člověk a jeho svět, Klíčové kompetence
5.třídy: Český jazyk, Matematika, Obecné studijní předpoklady, Anglický jazyk – test Scate
9.třídy: Český jazyk, Matematika, Obecné studijní předpoklady, Anglický jazyk – test Scate

výstupy:

Každý žák má svůj profil, do kterého má přístup samozřejmě i rodič. Tam vidí hodnocení, počet bodů, správné odpovědi. Tedy si může test projít znovu a poučit se z chyb.
Výstupy dostane škola jako celek, za jednotlivé třídy i žáky. Vyučující jednotlivých předmětů dostávají výstupy k dispozici, aby s dětmi testy prošli.

PREZENTACE VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ

Výstupy má k dispozici vedení školy.
Rodiče mohou přijít na konzultaci, stejně tak učitelé. Naše komunikace k rodičům je zcela otevřená, rodiče mají nárok vidět výstupy svého dítěte, nikoliv ostatních žáků.
Výstupy prezentujeme školské radě a zastupitelstvu.

CO SLEDUJEME

Našim cílem je sledování několika klíčových ukazatelů. Testy jsou vyhodnocovány nejen co do jednotlivých úloh, ale také se sledují smysluplné celky testů a dílčí dovednosti testovaných.

ČESKÝ JAZYK

čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
využití potenciálu žáka (vyvozuje se v návaznosti na známku žáka v daném předmětu)
analýza dovedností a tematických částí:
- mluvnice
- sloh a komunikace
- literatura a čtenářská gramotnost

MATEMATIKA

čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
využití potenciálu žáka (vyvozuje se v návaznosti na známku žáka v daném předmětu)
analýza dovedností a tematických částí:
- čísla a početní operace
- geometrie v rovině v prostoru
- závislosti, vztahy a práce s daty nestandardní aplikační úlohy a problémy

ANGLICKÝ JAZYK

celková dosažená úroveň jazyka

TEST OSP (obecných studijních předpokladů)

čistá úspěšnost v testu, tedy počet úspěšně vyřešených úloh (nikoliv percentil)
úspěšnost v částech tesu:
- verbální část
- analytická část
- kvantitativní část
analýza dovedností a tematických částí:
- slovní zásoba a orientace v textu
- analýza informací
- orientace v grafu a tabulce
- orientace v obrázku